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普世伦理及其道德教育意义
中文名称: 普世伦理及其道德教育意义
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论文编号: 3686419收藏本论文】【我的收藏】【我要投稿
英文名称: 无英文名称
学位类型: 硕士毕业论文
作者: 涉及隐私,隐去***  作者本人请参看权力声明>>
导师: 涉及隐私,隐去***
毕业学校: 涉及隐私,隐去***
专业: 教育学原理
毕业年份: 涉及隐私,隐去***
关键字: 普世伦理 全球化 文化中心主义 道德教育观
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论文摘要: 普世伦理(the Universal Ethics)又译(略)”、“普遍伦理”,或“世界伦理”,最早由德国神学家孔汉思(Hans Kung)于1990年提出,现成为我国理论界(主要是哲学界)探讨和争论的热点问题之一.这种普遍主义的诉求必然对学校道德教育产生重大影响,但国(略)的研究至今还是空白.本文以普世伦理所展示的文化学上的宽广视野,站在全球、全人类文化的高度重新审视我们以往的学校道德教育,尝试开拓这一研究领域.本文共分三个相互联系的部分: 第一部分论述普世伦理产生的背景.首先简要追(略)悠久的历史传统,紧接着重点阐述了普世伦理在现时代——全球化的背景下存在和产生的必然性.全球化的浪潮使人类的联系日益密切,而(略)同伦理道德问题更使人类生存与发展的命运紧紧连在一起.人们普遍认识到除了需要建立一套严密有效的法律体系和机制外,更需要建立一套全球公认的世界人民共同遵守的价值准则和行为规范体系即“普世伦理(略)20世纪90年代初以来,国际上寻求普遍价值共识的呼声日益高涨,普世伦理已凸显为全球性的伦理学主题. 第二部分探讨普世伦理的内涵与...
"The Universal Ethi(omitted)orward in 1990 by German theologist Hans Kung, is also translated into "the Global Ethics", "the Widespread Ethics" or "the World Ethics". It has(omitted)ecome one of the controversial issues in c(omitted)na s theory fields (mainly in the philosophy field). The pursuit for the universalism will have important influence on school moral e(omitted)n China. However, none of research in this aspect is in China s moral education circles. In the thesis, the author(omitted)do some c...
目录:
引言第7-8页
第一部分 普世伦理产生的背景第8-17页
  · “黄金律”:人类普遍道德的历史传统第8-10页
  · 全球化时代呼唤人类社会的普遍道德第10-14页
    (一) 全球化的历史必然性第10-11页
    (二) 全球化的基本内涵第11-12页
    (三) 全球化的发展迫切要求建立普世伦理第12-14页
  · 普世伦理是人类整体应对全球问题的道德觉悟第14-17页
    (一) 全球问题——人类面临生死存亡的困境第14页
    (二) 全球问题促使全人类整体利益的形成第14-15页
    (三) 共同的利益需要共同的伦理规范——普世伦理第15-17页
第二部分 普世伦理:人类一种新的道德价值追求第17-23页
  · 普世伦理的内涵第17-19页
    (一) 普世伦理是人类在价值准则和行为规范上达成的基本共识第17-18页
    (二) 普世伦理是多样化民族伦理文化“共同点”的提升和发展第18-19页
  · 普世伦理的意义:对文化中心主义的反动第19-23页
    (一) 文化中心主义的两种表现形态第19页
    (二) 文化中心主义与“西方中心论”、“东方中心论”第19-21页
    (三) 文化中心主义与中国传统文化第21-23页
第三部分 普世伦理与中国当代道德教育建设第23-35页
  · 普世伦理对中国道德教育的挑战第23-28页
    (一) 中国当代道德教育的基本特征第23-24页
    (二) 正确定位当代中国的道德教育第24-26页
    (三) 对文化中心主义道德教育观的理性批判第26-28页
  · 普遍化背景下的中国道德教育建设第28-35页
    (一) 顺应普遍化的趋势第28-32页
      · 国际社会中道德教育变革的新态势第28-30页
      · 顺应时代潮流,树立全球文化价值观第30-32页
    (二) 特殊性的改造与持守第32-35页
      · 塑造时代品格,加速传统文化和价值观的结构性变革第32-33页
      · 弘扬民族伦理精华,促进中国文化走向世界第33-35页
注释第35-38页
后记第38页
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