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高中生解决化学实验问题心理机制的研究
中文名称: 高中生解决化学实验问题心理机制的研究
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论文编号: 3661663收藏本论文】【我的收藏】【我要投稿
英文名称: 无英文名称
学位类型: 硕士毕业论文
作者: 涉及隐私,隐去***  作者本人请参看权力声明>>
导师: 涉及隐私,隐去***
毕业学校: 涉及隐私,隐去***
专业: 课程与教学论
毕业年份: 涉及隐私,隐去***
关键字: 化学实验问题解决 心理机制 自我监控 表征和策略 知识结构化 化学实验 表征方式
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论文简介:该文以现代认知心理学为指导,在理论研究的基础上,作者设计了化学实验基础知识测试材料和化学学习自我监控测试材料以及化学实验问题任务,采用团体测试和个案研究相结合,综合运用问卷测量、口语报告以及活动操作等方法对高中学生解决化学实验问题的心理机制进行了初步的实证研究.作者提出高中学生解决化学实验问题的心理过程可分为问题确认、问题解析、实验设计和实验操作四个阶段,他们对化学实验问题的表征方式有字面表征、化学表征、样例表征、形象表征、技能表征和数学表征等六种,而解决策略则可分为原理导向,样例导向.情境导向和盲目尝试四种.
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