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高师数学系教育类课程结构的现状分析及改革初探
中文名称: 高师数学系教育类课程结构的现状分析及改革初探
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论文编号: 3661643收藏本论文】【我的收藏】【我要投稿
英文名称: 无英文名称
学位类型: 硕士毕业论文
作者: 涉及隐私,隐去***  作者本人请参看权力声明>>
导师: 涉及隐私,隐去***
毕业学校: 涉及隐私,隐去***
专业: 课程与教学论
毕业年份: 涉及隐私,隐去***
关键字: 课程改革 中学数学教师 高师数学系 教育类课程
简介目录: 点击此处 免费索取本论文简介和目录>>
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论文摘要: 课程问题是我国高师教育存在的一个突出问题.由于这个问题的存在,高师院校的教学目标、教学内容、教学方法和教学管理也存在一(略)解决高师的课程问题,高师院校就不可能实施真正的素质教育,就无法培养出符合现代化教育事业所要求的具有合理素质结构和较高水平的中等学校教师.今天,当一些综合性大学正准备参与培养中等到学校教师的工作时(略)科课程体系的改革问题就具有更广泛的现实意义. (略)的课程内容由专业课程、文化基础课程和教育类课程组成.开设专业课程和文化基础课程,目的是培养未来教师必须具备的文化素质,而教育类课程的开设,才真正突出了师范教育的特点,使未来教师不仅是一位学者,也是一位教育者.总之,高师教(略)构合理与否,必将影响着未来教师的素质,影响着21世纪我国高师教育的生存、发展空间,更关系着数以亿计青少年品德与智慧的发展,其现实意义十分重大.为此,本文对长春市部分初、高中数学教师进行了问卷调查,并对几所高师数学系课程结构体系现状作了调研,明确了新的形势给我们的教学内容和课程体系的设置提出了哪些新的要求以及现行教学内容和课程体系存在哪些局限性.同...
The goal, content, method and administration of teaching in n(omitted)ol have a series(omitted)ages because of the unreasonable curriculums. Normal school couldn t have effective quality-oriented education and cultivate middle school(omitted)who have reasonable quality structure and higher level to meet the need of modern education(omitted)e without solving the problems of curriculum. Today it s more meaningful to study serio(omitted)evelopment of normal school s curriculum system when some comprehensi...
目录:
内容摘要第4-5页
英文摘要第5页
引言第7页
一. 新世纪中学数学课程改革对教师素质的挑战第7-11页
  ·课程标准对中学数学教师角色的期待第8-9页
  ·中学数学教师应做角色转变的准备第9-10页
  ·教师施教能力的提高第10-11页
二. 来自中学的调查——中学数学教师关于高师教育的反馈信息第11-15页
  ·对高等师范教育的基本评价第11-12页
  ·对高等教育理论和实践类课程的评价第12-13页
  ·中学数学教师在教育教学活动中的创造性劳动体现第13-14页
  ·目前中学教师的一般素质情况第14页
  ·中学数学教师对素质教育的认识第14-15页
三. 来自高师的调查——我国高师数学系教育类课程结构体系现状及存在的问题第15-21页
  ·高师数学系教育类课程结构的现状分析第15-16页
  ·我国目前高师数学系教育类课程结构中存在的问题和不足第16-21页
四. 关于高师数学系教育类课程结构改革的思考与建议第21-25页
  ·更新教材,形成系列第21-22页
  ·精简课程,减轻负担第22页
  ·提高教育实践课的质量,构建新的教育实习模式第22-23页
  ·重视教学技能课,加强教学方式的灵活性第23页
  ·加强课程意识,提高课程理论修养第23-24页
  ·发挥团学组织的作用,有效开展第二课堂活动第24-25页
参考文献第25-27页
后记第27页
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