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第三次教育理论革命
中文名称: 第三次教育理论革命
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论文编号: 3661627收藏本论文】【我的收藏】【我要投稿
英文名称: 无英文名称
学位类型: 硕士毕业论文
作者: 涉及隐私,隐去***  作者本人请参看权力声明>>
导师: 涉及隐私,隐去***
毕业学校: 涉及隐私,隐去***
专业: 教育学原理
毕业年份: 涉及隐私,隐去***
关键字: 解放 对话 文化冲突 文化突围
简介目录: 点击此处 免费索取本论文简介和目录>>
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论文摘要: 本文从三个方面概述了弗莱雷解放教育思想的核心观念,勾勒了解放教育思想的概念体系.在此基础上,将弗莱雷教育思想的形成置于特定的历史(略)境和知识资源的参照系统中进行考察,分别解析了个人经历、文化传统、思想渊源和实践经验等方面的因素,以展现弗莱雷思想形成过程中多方面因素相互作用的(略)图引申出产生独创性教育思想的某种机制. 作者认为,弗莱雷探索了一条文化突围的道路,这对中国教育学走出发展困境提供了一些启示.
This dissertation summarizes Freire s key idea(omitted)ogy of liberation from three aspects, and outlines concept system of pedagogy of liberation. On this(omitted)e dissertation situates the development of Freire s education thoughts in the frame of reference which consists of special (omitted) background, soci(omitted)tances and knowledge resources, and respectively parses personal experience, cultural tradition, source of thoughts, practical exper(omitted)so on, so as to bring forth the complexity o...
目录:
摘要第4-5页
Abstract第5页
引言第6-13页
第一部分 实践和自由第13-28页
  ·. 技术派与自由派:解放教育学的理论障碍第13-18页
    (一) 技术派与自由派的观点和影响第13-15页
    (二) 对技术派和自由派的批判第15-16页
    (三) 教育政治性第16-17页
    (四) 教育系统第17-18页
  ·. 压迫与解放:解放教育学的历史选择第18-22页
    (一) 解放教育学的核心:实践第18-20页
    (二) 解放教育学的根据第20-22页
  ·. 反思与行动:解放教育学的实践选择第22-28页
    (一) 意识觉醒和命名对话第22-24页
    (二) 动态知识观和提问式教育第24-26页
    (三) 谁的知识最有价值第26-28页
第二部分 个体和类第28-41页
  ·. 由自发到自觉的成长过程第28-34页
    (一) 思想萌芽时期第28-30页
    (二) 思想激变时期第30-32页
    (三) 反思时期第32-34页
  ·. 由特殊背景引申出的普遍问题:文化突围第34-37页
    (一) 世界体系中的拉丁美洲第34-36页
    (二) 巴西东北部:矛盾的焦点第36-37页
  ·. 主要思想渊源第37-41页
    (一) 对马克思主义的理解和取用第38-39页
    (二) 基督教思想的影响第39-41页
结语第41-42页
附录第42-45页
  弗莱雷生平年表第42-44页
  弗莱雷主要著作年表第44-45页
主要参考文献第45-50页
后记第50-51页
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