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有效合作学习的策略研究
中文名称: 有效合作学习的策略研究
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论文编号: 3661600收藏本论文】【我的收藏】【我要投稿
英文名称: 无英文名称
学位类型: 硕士毕业论文
作者: 涉及隐私,隐去***  作者本人请参看权力声明>>
导师: 涉及隐私,隐去***
毕业学校: 涉及隐私,隐去***
专业: 课程与教学论
毕业年份: 涉及隐私,隐去***
关键字: 有效合作学习 合作学习
简介目录: 点击此处 免费索取本论文简介和目录>>
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论文摘要: 合作学习是世界上许多国家普遍采用的教学理论(略)合作学习以课堂教学中的人际互动为基础,强调课堂教学中人力资源的开发,为教学理论研究开辟了一个全新的视角(略) 课程实施的过程中,小组合作学习作为一种改变学生学习方式的教学组织形式广泛应用于课堂教学.本论文运用问卷和访谈的方法对小组合(略)现状进行研究.经过调查,我们发现,小组合作学习实施中存在一些问题:如合作学习流于形式,学生在合作学习中参与机会不均等,教师对自己角色定位不当等.这些问题是教师、学生、学(略)作用的结果.透过这些问题,我们发现问题的根本症结在于教师在实施小组合作学习时缺乏有效性的观念.根据小组合作学习存在的问题,我们提出合作学习有效性的策略: 1.合作学习的支持策略是合作学习前所做的必要准备,它包括学校以及相关部门对合作学习的支持,教师对合作学习理论准备,学生对合作学习的理解(略) 2.合作学习的准备策略指教师在合作学习前进行的一系列准备活动,包括合作学习的设计,合作学习小组的组建等准备活动. 3.合作学习的实施策略包括教师和学生在合作学习实施中所进行...
Cooperative learning is instructional theory and strategy adopted by(omitted)country in the world.(omitted)ve learning is based on interaction in classroom, emphasized on development of human resources, star(omitted)angle of view for instructional theory research. Team cooperative learning has been applied in classroo(omitted)d of instructional organizational form in order to change student-lear(omitted)during curriculum implementation. This thesis studies situation about team cooperative learning i...
目录:
中文摘要第4-5页
英文摘要第5页
目录第6-7页
引言第7-8页
一、 问题的提出第8-10页
二、 合作学习的基本理论第10-21页
  (一) 合作学习的含义第10-14页
  (二) 合作学习的类型第14-15页
  (三) 合作学习的理论基础第15-21页
三、 课程改革中合作学习实施状分析第21-32页
  (一) 合作学习发生的可喜变化第21-23页
  (二) 合作学习实施中存在的问题第23-27页
  (三) 合作学习存在问题的原因分析第27-32页
四、 有效合作学习的含义第32-38页
  (一) 有效合作学习的含义第32-34页
  (二) 有效合作学习的标准第34-38页
五、 有效合作学习的策略第38-61页
  (一) 有效合作学习的支持策略第38-44页
  (二) 有效合作学习的准备策略第44-50页
  (三) 有效合作学习的实施策略第50-58页
  (四) 有效合作学习的评价策略第58-61页
结语第61-62页
参考文献第62-65页
附录1: 小组合作学习调查问卷(1)第65-67页
附录2: 小组合作学习调查问卷(2)第67-70页
附录3: 小组合作学习教师访谈提纲第70-71页
后记第71页
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