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美国基础教育社会科国家课程标准探析
中文名称: 美国基础教育社会科国家课程标准探析
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论文编号: 3661572收藏本论文】【我的收藏】【我要投稿
英文名称: An Analysis on American National Curriculum Standards for Studies in Fundamental Education
学位类型: 硕士毕业论文
作者: 涉及隐私,隐去***  作者本人请参看权力声明>>
导师: 涉及隐私,隐去***
毕业学校: 涉及隐私,隐去***
专业: 比较教育学
毕业年份: 涉及隐私,隐去***
关键字: 美国 社会科 国家课程标准
简介目录: 点击此处 免费索取本论文简介和目录>>
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论文摘要: “基于标准的课程改革”或“标准改革运(略)20世纪90年代以来基础教育课程改革与发展的主要内容,也是比较课程与教学论研究的前沿领域.本文选择美国基础教育社会科国家课程标准作为研究对象,试图从一个特定的角度对美国“基于标准”的课程改革运动中其社会科的改革与发展情况进行专门的研究,以期为我国基础教育社会科课程的建构与发展提供参考. 本文由导言和正文(略)括四个部分,主要对美国社会科课程的演进过程,对美国社会科国家课程标准的缘起和背景,(略)的特点、作用与经验等进行较为系统、全面和深入的研究,以探讨其可资借鉴的经验或启示.本文认为国家课程标准对于在全国范围内维持课程与教学的水平和质量是必要的和重要的;国家课程标准必须面向全国,具有可以普遍推广或应用的性质或价值,同时又要允许多样性与灵活性的存在,才能具有较为确定的作用和实践意义;国家课程标(略)核心框架或主题内容,要注意其指导性与可操作性;在国家课程标准研制中,要注意政府教育主管部门、专业团体、教师等的多方合作与协同努力,...
"Standards-Based Curriculum Reform" or "Standards-Based (omitted)is the main content of the American curriculum reform and development in fundamental education since the 1990(omitted)lso the foreland of comparative research of curriculum (omitted)ction. This paper selected American National Curriculum Standards fo(omitted)tudies in Fundamental Education as the research object. We started from a certain aspect and tried to make a special research on t(omitted)and development of the social studies during...
目录:
中英文摘要第4-6页
导言第6-10页
  · 选题背景与意义第6-7页
  · 研究现状第7-9页
  · 研究方法第9-10页
  · 研究框架第10页
第一部分 基本概念的界定第10-14页
  · 课程标准第10-12页
  · 国家课程标准第12-13页
  · 社会科第13-14页
第二部分 美国社会科课程的历史演变与国家课程标准的缘起第14-22页
  · 起步阶段——20世纪初至二战前第15-17页
  · 转换与深化阶段——二战后至20世纪80年代之前第17-18页
  · 崭新的改革发展阶段——20世纪80年代至今第18-22页
第三部分 美国社会科国家课程标准的特点及作用分析第22-41页
  · 美国社会科国家课程标准概况第22-26页
  · 美国社会科国家课程标准的特点分析第26-36页
  · 美国社会科国家课程标准的作用分析第36-41页
第四部分 借鉴性分析:经验或启示第41-47页
主要参考文献第47-49页
后记第49-50页
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