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高中历史研究性学习的目标构建
中文名称: 高中历史研究性学习的目标构建
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论文编号: 3661494收藏本论文】【我的收藏】【我要投稿
英文名称: Constructing Targets for Project Learning in Senior History
学位类型: 硕士毕业论文
作者: 涉及隐私,隐去***  作者本人请参看权力声明>>
导师: 涉及隐私,隐去***
毕业学校: 涉及隐私,隐去***
专业: 学科教学
毕业年份: 涉及隐私,隐去***
关键字: 高中历史 研究性学习 目标构建 阶段目标 解决问题的能力 学生学习 意识和能力
简介目录: 点击此处 免费索取本论文简介和目录>>
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论文简介:高中历史研究性学习,是学生在教师的指导下,以高中历史的特定问题为载体,以类似历史研究的方式获取材料、解决问题,主动地、探究式地认知历史.高中历史"研究性学习"的目标是一种多元的、整合的目标.它是由学生学习历史的总目标、分层目标、阶段目标、以及教师发展目标等构成的一个立体的目标群.总目标是改变学生学习历史的方式、提高学生的创新能力和实践能力.分层目标中,要求培养学生主动获取历史知识的意识和能力、培养学生应用历史知识的"科研"意识和能力、培养学生解决实际问题的创新素质.阶段目标中,高一和高二上学期以培养学生提出问题、初步解决问题的能力为主要目标,高二下学期和高三以培养学生的综合解决问题的能力为主.具体课题实施时,根据学生全员参与和尊重学生个性差异的原则,既要让全体学生共同发展,又要让每个学生的个性得到弘扬.教师要实现教学观念的转变,以学生为本,成为学生学习的指导者和帮助者,并加强自身的继续学习和提高.
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