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农村小学研究性学习之行动研究
中文名称: 农村小学研究性学习之行动研究
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论文编号: 3661201收藏本论文】【我的收藏】【我要投稿
英文名称: Action Research on Research-based Learning in Rural Primary Schools
学位类型: 硕士毕业论文
作者: 涉及隐私,隐去***  作者本人请参看权力声明>>
导师: 涉及隐私,隐去***
毕业学校: 涉及隐私,隐去***
专业: 教育学原理
毕业年份: 涉及隐私,隐去***
关键字: 研究性学习 农村小学 行动研究 少数民族贫困地区
简介目录: 点击此处 免费索取本论文简介和目录>>
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论文摘要: 研究性学习正逐渐成为当前我国基础教育(略)要有机构成,并以其整体性、开放性、实践性、生成性、自主性等基本特征而区别于传统的学科教学.在我国目前的新课程实验区中,研究性学习的实验已经取得了一定的成果.很多地方,物质资源与人力资源的相关支持十分突显.然而,对于少数民族贫困地区的乡村小学,教师素质(略)育缺乏教育教学资源,研究性学习能否在上述地区学校开展,如何开展,是本论文所深入探讨的重点. 本研究选择西北少数民族贫困地区的一所农村小学,与当地的一位教师组成协同行动研究小组,运用参与式观察、访谈、实物收集等多种方法,(略)开展研究性学习活动的过程进行追踪.希望通过研究性学习活动的开展,对教师的教学观念、学生的学习方式产生积极的影响,进而探讨研究性学习在上述地区学校开展的可行性及其相关(略) 研究的主要结论如下: 少数民族贫困地区的农村小学完全有条件和能力开展研究性学习;研究性学习有多种实践模式,应当积极探索适合当地教育实情的模式;在少数民族贫困地区的农村小学,协同行动研究是改进教学实际、促进教师专业发展的有效...
Research-based learning is gradually becoming an important part of the curricular system in our(omitted)basic education. Research-based learning is distinguished from traditional teaching (omitted) is more holistic, open, practica(omitted)e and student centered. There are several regions in China that are experimenting with the new curricular reforms and experimental ap(omitted) of research-based learning have been(omitted)ruitful. In areas with ample material and human resources implementation of rese...
目录:
●摘要第5-6页
●Abstract第6页
第1章 绪论第7-15页
  · 研究的缘起第7-9页
  · 研究的目的第9-10页
  · 研究的方法第10-12页
  · 关于教育行动研究第12-15页
第2章 研究性学习概述第15-22页
  · 研究性学习的概念第15-16页
  · 研究性学习的理论基础第16-17页
  · 研究性学习的实施现状第17-22页
第3章 本研究实施的过程第22-60页
  · 协同行动研究团体的建立第22-25页
  · 现实的情况--学生从不提问第25-27页
  · 研究过程中的几次活动第27-60页
    (一) 一次意外的活动第27-29页
    (二) “我们周围的水资源”第29-34页
    (三) “关于辍学、失学儿童的情况调查”第34-43页
    (四) “我发现了冬季腌咸菜的方法”第43-60页
第4章 结论与建议第60-65页
  · 结论第60-62页
  · 建议第62-65页
●参考文献第65-67页
●附录第67-73页
●后记第73页
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