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幼儿英语语音意识的内隐学习研究
中文名称: 幼儿英语语音意识的内隐学习研究
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论文编号: 3661187收藏本论文】【我的收藏】【我要投稿
英文名称: A Study on the Implicit Learning of the Infants English Phonological Awareness
学位类型: 硕士毕业论文
作者: 涉及隐私,隐去***  作者本人请参看权力声明>>
导师: 涉及隐私,隐去***
毕业学校: 涉及隐私,隐去***
专业: 发展与教育心理学
毕业年份: 涉及隐私,隐去***
关键字: 语音意识 内隐学习 幼儿 动画片 第二语言
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论文摘要: 儿童的第二语言学习是许多研究者和教育者日益关注的问题(略)是目前教育心理学领域的一个研究热点.本研究把以上的两种问题结合了起来,主要采用准实验的研究方法,并用录像观察、访谈等定性研究方法做补充,以幼儿园小、中和大班的3-6岁儿童为研究被试,通过英语动画片这种(略)英语语音意识的测验结果为着眼点,来考察不同年龄阶段的儿童在不同类型的动画片素材及不同的学习方式下的发展特点、内隐学习效果和影响因素,还考察了不(略)意识水平的儿童在英语语音意识各个指标上的内隐学习效果,并描述了儿童在观看英语动画片时的情绪表现和行为特点以及儿童对这两种动画片类型的喜爱程度.研究得出以下结论: 1(略)动画片中英语语音意识内隐学习效果存在.年级之间差异明显;并且在各个指标上,男生和女生之间没有什么差异. 2.在动画片类型对儿童语音意识内隐学习效果的影响上,对于大中班儿童来说,Disney的观看内隐效果要好于go-go的观看内隐效果;而对于小班儿童来讲,这两种动画片类型的观看效果没有差异. 3.研究表明,儿童先前的英语经验对儿童从动画片(略)音意识有一定的影响作用. ...
The second language learning of child is (omitted)to which many researchers and educators pay close attention, and implic(omitted)g is one of the study hotspots in the field of educational psychology. These two issues are combined logically in this research. The r(omitted)inly employs quasi-experiment study method with the necess(omitted)ative study method, including kinescope observation and interview. The subjects are the children aged 3-6 from (omitted)lass, middle class and low class of the kinderg...
目录:
摘要第6-7页
Abstract第7页
前言第9-10页
1 文献综述第10-19页
  ·语音意识研究在语言研究中的重要性第10-12页
    ·语音意识的概念界定第10页
    ·简述语音意识的研究现状第10-11页
    ·语音意识在语言研究中的重要性第11-12页
  ·在语音意识形成中的内隐学习现象研究第12-16页
    ·内隐学习的内涵第12-13页
    ·语音学习中内隐学习研究的理论依据第13-14页
    ·第二语言学习中语音的内隐学习现象研究第14-16页
  ·动画片下的有关语音意识内隐学习研究第16-19页
    ·儿童在动画片语境下的学习特点第16-17页
    ·动画片语境学习下的语音内隐学习研究第17-19页
2 问题提出和研究设计第19-21页
  ·问题的提出第19-20页
    ·当前研究的现状第19-20页
    ·本研究预解决的主要问题第20页
  ·研究设计第20-21页
3 研究方法第21-26页
  ·研究被试第21页
  ·研究工具第21-23页
    ·英语学习的实验素材第21页
    ·英语语音意识测试卷第21-22页
    ·汉语语音意识测试卷第22-23页
    ·幼儿基本信息调查问卷第23页
    ·幼儿学习过程中的观察录相第23页
  ·实验设计第23页
  ·实验程序第23-25页
    ·预实验阶段第24页
    ·正式实验阶段第24-25页
  ·数据采集与分析第25-26页
4 研究结果与分析第26-42页
  ·无指导学习方式下的儿童在英语语音意识各个指标上的测验结果第26-30页
    ·首音辨析的测验结果第26-27页
    ·中间音素辨析的测验结果第27-28页
    ·末尾音素辨析的测验结果第28页
    ·音素省略任务的测验结果第28-29页
    ·音素转换任务的测验结果第29页
    ·儿童在两类材料上的总测验结果第29-30页
  ·不同动画片素材在英语语音意识各个指标上内隐学习效果差异第30-33页
    ·两类动画片素材在首音辨析任务上的差异第30-31页
    ·在中间音素辨析任务上的差异第31页
    ·在末尾音素辨析任务上的差异第31-32页
    ·在音素省略任务上的差异第32页
    ·在音素转换任务上的差异第32-33页
    ·在两类材料上的差异第33页
  ·不同汉语语音意识水平的儿童在英语语音意识各个指标上的内隐学习效果差异第33-38页
    ·高水平与低水平组儿童在英语语音意识各个指标上的差异第33-36页
    ·不同汉语语音意识水平的同一年级的儿童在各个指标上的差异第36-38页
  ·不同的学习方式在英语语音意识各个指标上的差异第38-39页
    ·两种学习方式在英语语音意识各个指标上的差异第38-39页
    ·同一年级不同学习方式下的儿童在总语音意识和各个指标上的差异第39页
  ·对观看动画片中儿童的行为反应和情绪表现的分析第39-42页
5 分析与讨论第42-48页
  ·儿童观看动画片中英语语音意识内隐学习效果存在的可能性第42-43页
  ·不同动画片类型对英语总的语音意识及各个指标的内隐学习效果的影响第43-45页
    ·动画片类型的影响作用第43-44页
    ·儿童先前英语经验的作用第44-45页
  ·儿童的不同汉语语音意识水平的影响分析第45-46页
  ·儿童的不同学习方式对英语语音意识的内隐学习效果的影响分析第46页
  ·观看动画片中儿童的能动作用第46-47页
  ·综合讨论第47-48页
6 结论与启示第48-50页
  ·研究结论第48页
  ·启示第48-50页
7 待进一步研究的问题第50-51页
  ·本研究中存在的问题第50页
  ·今后进一步研究的问题第50-51页
参考文献第51-54页
附录第54-60页
后记第60页
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