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分层教学的历史、现状及其反思
中文名称: 分层教学的历史、现状及其反思
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论文编号: 3661108收藏本论文】【我的收藏】【我要投稿
英文名称: The History、Present Situation and Retrospect of Teaching in Different Levels
学位类型: 硕士毕业论文
作者: 涉及隐私,隐去***  作者本人请参看权力声明>>
导师: 涉及隐私,隐去***
毕业学校: 涉及隐私,隐去***
专业: 教育学原理
毕业年份: 涉及隐私,隐去***
关键字: 分层教学 历史 基础教学 分层标准 教学模式
简介目录: 点击此处 免费索取本论文简介和目录>>
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论文简介:该文主要对分层教学的概念、目标、分层标准和内容几方面的理论及实践问题进行了反思.其基本论点是:分层教学不仅是一种教学模式,更是一种班级授课制形式下的基于学生差异基础上的个性化教学模式;这种个性化模式决定了分层教学在目标、分层标准、内容等方面应注意关照学生客观存在的个体差异性,尊重学生的主体价值.在内容上,强调采用能够照顾到学生个体差异的多样化内容设计,反对不顾学生特点的"划一性"教学和"主知教学".
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