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透视课堂教学资源的荒废现象
中文名称: 透视课堂教学资源的荒废现象
论文编号: 3661096收藏本论文】【我的收藏】【我要投稿
英文名称: 无英文名称
学位类型: 硕士毕业论文
作者: 涉及隐私,隐去***  
导师: 涉及隐私,隐去***
毕业学校: 涉及隐私,隐去***
专业: 教育学原理
毕业年份: 涉及隐私,隐去***
关键字: 课堂教学 资源 荒废
全文提供: 本论文应版权问题不能提供全文。但有其他80万收费硕士博士论文可提供下载 联系购买>>

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论文摘要: 课堂教学资源是支持课堂教学开展、并为课堂教学利用的各种条件.它是课堂教学开展的基本条件和主要的支(略)不同的分类标准,课堂教学资源可以分成不同的类别.按内容来分,课堂教学资源可以分为物力资源、人力资源、制度资源、时空资源、信息资源等.按表现型(略)教学资源可分为显性资源和隐性资源.按来源来分,课堂教学资源可分为来自学校内部的课堂教学资源和来自学校外部的课堂教学资源. 在当前,尽管社会的发展为课堂提供了大量的可资利用的教学资源,但课堂中教学资源的利用效益并不高,存在着不少的荒废现象.课堂教(略)严重影响了课堂教学的质量,影响了师生在课堂中的生活质量.课堂教学资源的荒废现象包括:物力资源的荒废、人力资源的荒废、时空资源的荒废和隐性资源的荒废.而造成课堂教学资源荒废的原因主(略)的原因;管理方面的原因;教师个人的原因以及历史方面的原因. (略)堂教学资源的利用和开发不理想,存在大量的荒废现象,我们应该优化课堂教学资源,以获得最优的教育、教学效益.具体的方法有:改变教育、教学理念,更新认识上的误区;学校要加强对课堂教学资源的管理;教师要加强对课堂教学资源的利用...
C(omitted)eaching resources are all kinds of condi(omitted)ch support classroom teaching and are made use of it. They are basic conditions and primary supported factors, which develop classroom teaching. A(omitted)o different sorted standards, classroom teaching resour(omitted) div(omitted)different sorts. First, according to their contents, they can be divided into physical resources, human resources, system resources, space-time resources, and information resources. Second, according to their represe...
目录:
中文摘要第4-5页
英文摘要第5页
一、 课堂教学资源的界定与分类第7-18页
  (一) 课堂教学资源的界定第7-9页
  (二) 课堂教学资源的分类第9-18页
    ·按课堂教学资源的内容来分第9-15页
      ⒈ 物力资源第9-12页
      ⒉ 人力资源第12-14页
      ⒊ 制度资源第14页
      ⒋ 时空资源第14-15页
    ·按课堂教学资源的表现型态来分第15-16页
      ⒈ 显性资源第15页
      ⒉ 隐性资源第15-16页
    ·按课堂教学资源的来源来分第16-18页
      ⒈ 学校内部资源第16-17页
      ⒉ 学校外部资源第17-18页
二、 课堂教学资源的荒废现象第18-25页
  (一) 物力资源的荒废第18-19页
  (二) 人力资源的荒废第19-21页
    ·教师资源的荒废第19-20页
    ·学生资源的荒废第20-21页
  (三) 时空资源的荒废第21页
  (四) 隐性资源的荒废第21-25页
三、 课堂教学资源荒废的原因第25-28页
  (一) 认识上的原因第25-26页
  (二) 管理方面的原因第26-27页
  (三) 教师个人的原因第27-28页
四、 课堂教学资源的优化第28-40页
  (一) 改变教育、教学理念,更新认识上的误区第28-30页
  (二) 学校要加强对课堂教学资源的管理第30页
  (三) 教师要加强对课堂教学资源的利用与开发第30-39页
  (四) 加强课堂教学资源利用环境的建设第39-40页
参考文献第40-43页
后记第43页
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