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区域教育质量保障体系研究
中文名称: 区域教育质量保障体系研究
论文编号: 3661091收藏本论文】【我的收藏】【我要投稿
英文名称: 无英文名称
学位类型: 硕士毕业论文
作者: 涉及隐私,隐去***  
导师: 涉及隐私,隐去***
毕业学校: 涉及隐私,隐去***
专业: 教育经济与管理
毕业年份: 涉及隐私,隐去***
关键字:
全文提供: 本论文应版权问题不能提供全文。但有其他80万收费硕士博士论文可提供下载 联系购买>>

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论文摘要: 随着“分级办学,分级管理”管理体制(略)地方政府对教育管理的权限和责任也逐步加大.与此同时,如何保障教育发展战略目标的实现和整体教育质量的提高,也提到了地方政府的重要议事日程.区域教育质量保障体系的研究,正是适应这一新形势的要求而提出的.本课题以县级(及县级以上)宏观教育管理活动为主要研究对象,从区域社(略)需求及现实条件的相互关系中把握区域教育质量的实质,试图在学校(包括其他教育机构)进行自我质量保证的基础上,建立起以评价与控制为主要手段的有效机制,实现对区域教育整体质量的外部保障. 本论文按“总——分——总”的思路,将全部研究内容分为(略)块是“绪论”部分,主要是对国内外相关理论研究和实践探索进行综(略)课题研究的整体设计,为本课题的研究打好基础;第二块是由“区域教育发展指标与质量标准”、“区域教育质量评价系统”和“区域教育质量控制系统”三章组成.在有关理论和国内外实践的指导与借鉴下,结合区域教育发展和宏观管理的实际,分别对标准系统、评价系统、控制系统这三个保障体系的重要组成部分,进行了理论研究和实践探讨;第三块是“区域...
With the continuously reform to educational administration system, (omitted)of governing education system that local government have are expanding in scope and depth, and at the same time, the que(omitted) how to strengthen macro-government of regional education system to ensure the (omitted)targets are realized and the quality of local e(omitted)s enhanced is(omitted). The research on quality assurance for local education is a research that its object is the activity of macro-government of regional...
目录:
绪论 区域教育质量保障体系研究概述第9-21页
  第1节 区域教育质量保障体系研究的背景及其界定第9-12页
    · 区域教育质量保障体系研究研究的背景第9-10页
    · 区域教育质量保障体系的界定第10-12页
  第2节 国内外区域教育质量保障的概况第12-16页
    · 国外区域教育质量保障的概况第12-14页
    · 国内区域教育质量保障的基本状况第14-16页
  第3节 区域教育质量保障体系研究的思路第16-21页
    · 理论基础和基本理念第16-18页
    · 内在的逻辑结构第18-19页
    · 研究的主要内容第19-21页
第1章 区域教育发展指标与质量标准第21-37页
  第1节 区域教育发展的社会系统分析第21-26页
    · 区域教育发展的社会依据第21-23页
    · 区域教育发展的社会制约因素第23-24页
    · 区域教育发展的价值取向第24-26页
  第2节 区域教育发展指标及其选择第26-32页
    · 中外教育发展指标概览第26-29页
    · 区域教育发展指标的选择第29-32页
  第3节 区域教育发展的质量标准设计第32-37页
    · 教育标准:衡量教育质量的重要尺度第32-34页
    · 区域教育质量标准设计的思路第34-37页
第2章 区域教育质量评价系统第37-52页
  第1节 区域教育质量评价的几个理论问题第37-39页
    · 评价对提高质量有用吗?第37页
    · 评价标准从何而来?第37-38页
    · 应该由谁来评?第38-39页
  第2节 区域教育质量评价的常用类型第39-44页
    · 区域教育发展规划评估第39-41页
    · 区域教育项目/计划评审第41-42页
    · 区域教育质量审核第42-43页
    · 区域教育机构/专业认证第43-44页
  第3节 区域教育质量评价的指标模块和合作模式第44-52页
    · 义务教育质量评价指标模块第44-46页
    · 学校教学质量评价指标模块第46-48页
    · 职业培训质量评价指标模块第48-50页
    · 区域教育质量主体性评价及合作模式第50-52页
第3章 区域教育质量控制系统第52-63页
  第1节 区域教育质量控制的模式和方法第52-56页
    · 区域教育质量控制模式的构建第52-55页
    · 区域教育质量控制的基本方法第55-56页
  第2节 区域教育质量控制的信息系统第56-61页
    · 区域教育质量信息的收集第57-58页
    · 区域教育质量信息的监测第58-60页
    · 区域教育质量信息的管理第60-61页
  第3节 区域义务教育质量的宏观监测第61-63页
第4章 区域教育质量保障体系的构建第63-76页
  第1节 国外区域教育质量保障体系概览第63-67页
    · 美国加利福尼亚州的教育质量评价系统第63-64页
    · 新西兰中小学的“问责制”第64-65页
    · 澳大利亚新南威尔士州的学校质量保障体系第65-67页
  第2节 区域教育质量保障体系的基本框架第67-72页
    · 区域教育质量保障体系的功能目标第68页
    · 区域教育质量保障的模式及运行机制第68-70页
    · 区域教育质量保障体系的内容框架第70-72页
  第3节 区域教育质量保障体系的应用建议第72-76页
    · 转变思想观念,推进教育管理的科学化、民主化第72-73页
    · 培植教育中介组织,政府、社会、办学机构齐抓共管第73-76页
参考文献第76-78页
附录: “区域教育发展战略研究和质量保障的状况”调查提纲第78-79页
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