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学前儿童游戏择伴的研究
中文名称: 学前儿童游戏择伴的研究
论文编号: 3661090收藏本论文】【我的收藏】【我要投稿
英文名称: Research on Playmate Selection for Pre-School Children
学位类型: 硕士毕业论文
作者: 涉及隐私,隐去***  
导师: 涉及隐私,隐去***
毕业学校: 涉及隐私,隐去***
专业: 学前教育学
毕业年份: 涉及隐私,隐去***
关键字: 游戏择伴 学前儿童
全文提供: 本论文应版权问题不能提供全文。但有其他80万收费硕士博士论文可提供下载 联系购买>>

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论文摘要: 本文综述了在一所民办幼儿园进行的游戏择伴研究.研究在中班和(略)-6岁幼儿);参加幼儿62名,男女各半;选定游戏三类,并各按过程(无奖)和目标(有奖)方式进行.在游戏择伴前,首先对幼儿结伴情况和原因进行(略)行游戏择伴实验.实验数据经过归纳和分析,得出相应的结论.(略) 研究认为,与原结伴相比,同龄组游戏择伴对象发生很大变化;同性择伴率有所下降;择伴年龄差距增大;平时受冷落儿的同伴关系出现好转;少数幼儿存在的固定结伴情况有所变化. 研究还发现,与原结伴相仿,同龄组游戏择伴中同性择伴仍为主流;同龄择伴仍占主导;以情感为动因仍起主要作用. 混龄组游戏择伴情况与同龄组相似——各种游戏中的换伴率都很高,同性玩伴仍为主要(略)出发仍为主要择伴原因,同龄择伴仍为主流.游戏设计及目标能影响玩伴选择—角色游戏时混龄玩伴最多,规则游戏次之,结构游戏无. 根据研究的发现,文章建议:多开展跨小组的游戏活动;帮助受冷落儿改善同伴关系;注意受欢迎儿的发展;关注少数幼儿中存在的固定关系,协助其打开封闭圈,与其它幼儿建立同伴...
This paper describes a research on playmate sele(omitted) private-owned kindergarten. The research focuses on middle and higher classroom kids (4-6 years old) separately. The t(omitted)r of kids participated in this research is 62 with 31 boys and 31 girls. Games are divided in(omitted)s, one (omitted)ge, one for mix-age. Three different types of games have been implemented and played according to two pre-set(omitted)One designs for process-oriented game with no trophy, and the other for goal-oriented ...
目录:
第1章 前言第11-13页
第2章 文献综述第13-19页
  ·关于同伴交往与幼儿发展第13-14页
  ·关于游戏与儿童发展第14-15页
  ·关于游戏与同伴交往第15-16页
  ·关于幼儿游戏中的玩伴选择第16-17页
  ·关于研究课题的确定第17-19页
第3章 研究方案第19-27页
  ·幼儿园基本情况第19页
  ·研究对象第19页
  ·游戏类型选择第19-21页
    ·认识角度第19-20页
    ·社会性角度第20页
    ·情绪性角度第20页
    ·发展观角度第20页
    ·主题角度第20页
    ·综合理论角度第20-21页
  ·择伴原因分类第21-26页
    ·徐长宽分类第21页
    ·塞孟尔分类第21-22页
    ·鲁宾分类第22页
    ·陈玲玲分类第22-26页
  ·研究方法第26-27页
第4章 实验研究第27-52页
  ·不同游戏对儿童择伴对象、择伴性别及择伴年龄变化的研究第27-47页
    ·实验研究结果的表示方法第27-35页
    ·中班研究结果第35-41页
    ·大班研究结果第41-47页
  ·不同游戏儿童择伴原因变化研究第47-50页
    ·实验结果的表示方法第47页
    ·儿童原择伴原因分布表第47-48页
    ·不同游戏中中班儿童择伴原因研究结果第48-49页
    ·不同游戏中大班儿童择伴原因研究结果第49-50页
  ·不同游戏中混龄儿童择伴的研究第50-52页
    ·游戏类型第50页
    ·参加人次数第50页
    ·混龄择伴人次数第50-51页
    ·不同游戏混龄择伴对象变化第51页
    ·不同游戏混龄择伴原因变化第51-52页
第5章 研究结果分析第52-69页
  ·儿童原择伴情况分析第52-56页
    ·受欢迎儿童和被冷落儿童人数第52页
    ·择伴性别分布第52-53页
    ·择伴年龄分布第53页
    ·择伴原因分布第53-54页
    ·择伴对象与所在小组的关系第54-56页
  ·不同游戏择伴对象改变情况分析第56-57页
    ·中班不同游戏择伴对象改变情况分析第56页
    ·大班不同游戏择伴对象改变情况分析第56-57页
  ·不同游戏择伴性别改变情况分析第57-59页
    ·中班不同游戏择伴性别改变情况分析第57-58页
    ·大班不同游戏择伴性别改变情况分析第58-59页
  ·不同游戏择伴年龄差距变化情况分析第59-60页
    ·中班不同游戏择伴年龄差距变化情况分析第59页
    ·大班不同游戏择伴年龄差距变化情况分析第59-60页
  ·不同游戏择伴原因变化情况分析第60-62页
    ·中班不同游戏择伴原因变化情况分析第60-61页
    ·大班不同游戏择伴原因变化情况分析第61-62页
  ·不同游戏受欢迎儿童重复被择伴情况第62-64页
    ·中班不同游戏受欢迎儿童重复被择伴次数统计第62-63页
    ·大班不同游戏受欢迎儿童重复被择伴次数统计第63-64页
  ·被冷落儿童不同游戏重复被拒绝择伴情况第64-65页
    ·中班被冷落儿童不同游戏重复被拒绝择伴次数统计第64页
    ·大班被冷落儿童不同游戏重复被拒绝择伴次数统计第64-65页
  ·不同游戏对儿童固定玩伴的影响第65-66页
    ·中班不同游戏对儿童固定玩伴的影响第65-66页
    ·大班不同游戏对儿童固定玩伴的影响第66页
  ·不同游戏中混龄择伴情况第66-69页
    ·中班混龄择伴现象变化与同龄择伴变化比较第66-67页
    ·大班混龄择伴现象变化与同龄择伴变化比较第67页
    ·混龄中班择伴原因变化与同龄择伴变化比较第67页
    ·混龄大班择伴原因变化与同龄择伴变化比较第67-69页
第6章 研究结果讨论第69-76页
  ·原择伴情况与特点第69页
  ·游戏择伴与原择伴相比的主要变化第69-70页
  ·游戏择伴与原择伴相比第70-72页
    ·同龄择伴为主流第70页
    ·同性择伴占主导地位第70-71页
    ·“情感出发”为择伴主要原因第71-72页
  ·择伴第二重要原因中、大班的表现不同第72-76页
    ·第二重要原因类型第72-74页
    ·中班与大班第二重要原因类型的变化比较第74-75页
    ·小结第75-76页
第7章 结论与建议第76-78页
  ·结论第76页
  ·建议第76-78页
参考文献第78-80页
致谢第80-81页
附录第81-87页
  ·迎欢儿与冷落儿的人际交往特点第81-87页
    ·中班男欢迎儿第81-84页
    ·中班男冷落儿第84页
    ·大班男欢迎儿第84-85页
    ·大班男冷落儿第85页
    ·男迎欢儿与男冷落儿的互存关系第85-86页
    ·中班与大班女迎欢儿的比较第86-87页
    ·小结第87页
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