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中学校长职业化研究
中文名称: 中学校长职业化研究
论文编号: 3661084收藏本论文】【我的收藏】【我要投稿
英文名称: 无英文名称
学位类型: 硕士毕业论文
作者: 涉及隐私,隐去***  
导师: 涉及隐私,隐去***
毕业学校: 涉及隐私,隐去***
专业: 教育经济与管理
毕业年份: 涉及隐私,隐去***
关键字: 校长 职业化
全文提供: 本论文应版权问题不能提供全文。但有其他80万收费硕士博士论文可提供下载 联系购买>>

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论文摘要: 党的十四大决定建设有中国特色的社会主义市场经济以来,市场经济观念逐步渗透到社会生活的各个领域.经济是社会的基础,经济体制改革必然影响到社会各种体制和制度改革,加入WTO后,(略)为迫切.面对迅速变化的社会,学校也必须进行相应的改革,这对学校领导者——校长提出较高要求,与此同时,校长管理(略)应社会变革,时代呼唤校长职业化.全文共分为五部分,分别是: 第一部分——序言.介绍写作(略),再简单介绍论文的主要研究方法、主要内容,并对相关概念如专业与职业、专业化与职业化等进行辨析. 第二部分——校长职业化的必要性与可能性.校长职业化是在一定社会背景和教育改革下提出的,论文从社会变革、教育改革和校长职业的发展要求三方面分(略)化的产生背景,从而有助于对校长职业化的必要性和可能性的理解. 第三部分——职业校长的素质问题.校长职业化,首先要确定校长职业资格标准,这就要明确职业校长应有的素质.论文从我国以往对校长素质的研究、中外对校长的职责与素质要求和职业经理人的素质与能力三方面分析职业校...
Since the decision of building up China characteristic socialist market economy in the Party s 1(omitted)s(omitted)ception has gradually immersed in every field of the society. Economy is the social foundation and the economy system reform is(omitted)nfluence on all kinds of social system and institution. After entry of WTO, such reform is emergent. With (omitted)change of the society, schools must reform spontaneously, which will (omitted)chool principals more requests, meanwhile the principal managem...
目录:
中文摘要第6-7页
英文摘要第7页
一、 序言第8-16页
  (一) 选题背景和意义第8-10页
  (二) 主要研究方法第10页
  (三) 论文框架第10页
  (四) 概念界定第10-16页
    ·职业与职业化第10-13页
    ·专业与专业化第13-14页
    ·职务校长、职业校长与校长职业化第14-16页
二、 校长职业化的背景分析第16-25页
  (一) 社会变革的要求第16-19页
    ·社会主义市场经济发展的要求第16-17页
    ·经济全球化要求第17-18页
    ·干部人事制度改革第18-19页
  (二) 教育改革发展的要求第19-21页
    ·教育市场化趋势和多样化办学模式第19-20页
    ·权力下放与校长负责制第20-21页
  (三) 校长职业发展的要求第21-25页
    ·中小学校长职业的产生与发展第21-22页
    ·校长从管理者向领导者、经营者角色转变第22-23页
    ·我国校长管理制度改革第23-24页
    ·关于校长管理制度的访谈及思考第24-25页
三、 职业校长的素质与能力第25-37页
  (一) 以往关于校长素质研究的分析第25-27页
  (二) 中、英、美三国中学校长职责与素质要求比较第27-30页
  (三) 从职业经理人的要求看职业校长的素质第30-32页
  (四) 关于优秀中学校长素质的调查第32-36页
    ·调查与访谈基本情况介绍第32-33页
    ·调查结果与分析第33-34页
    ·访谈结果与分析第34-36页
  (五) 职业校长的素质第36-37页
四、 国外中小学校长管理比较第37-47页
  (一) 校长的选拔与任用第37-41页
    ·校长选拔与任用形式比较第38页
    ·校长选拔条件的比较第38-39页
    ·校长选拔程序的比较第39-41页
  (二) 校长培训第41-44页
    ·培训目标和内容第41-42页
    ·培训机构与培训体系第42-43页
    ·培训机制的激励性和物质保障第43-44页
  (三) 校长考核与评价第44-46页
  (四) 校长待遇第46-47页
五、 校长职业化的思考第47-59页
  (一) 转变观念--创造有利于校长职业化的环境第47-49页
    ·转变“官”念”第47-48页
    ·学校的所有权与经营管理权的分离第48页
    ·要树立学校经营意识第48-49页
    ·探索党管干部的新模式第49页
  (二) 建立提高校长职业素质的教育与培训机制第49-50页
    ·职业校长的学校教育第49-50页
    ·职业校长的培训第50页
  (三) 培育与职业化配套的校长人才市场机制第50-52页
    ·实行职业校长资格制度和持证上岗制度第50-51页
    ·建立职业校长人才市场及流动机制第51-52页
  (四) 构建职业化的选任机制第52页
  (五) 健全有利于职业化校长成长的激励和约束机制第52-59页
    ·职业校长的激励机制第52-55页
    ·职业校长的约束机制第55-59页
参考资料第59-62页
附录第62-64页
后记第64页
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