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试论新课标背景下的语文教师素质
中文名称: 试论新课标背景下的语文教师素质
论文编号: 3660966收藏本论文】【我的收藏】【我要投稿
英文名称: On Qualities of Teachers of Chinese with the New Course Criteria
学位类型: 硕士毕业论文
作者: 涉及隐私,隐去***  
导师: 涉及隐私,隐去***
毕业学校: 涉及隐私,隐去***
专业: 教育
毕业年份: 涉及隐私,隐去***
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论文摘要: 2001年7月,教育部颁布了《全日制九年义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称“《课程标准》”).《课程标准》的实施标志着全面推进素质教育进入到一个新的阶段(略)程改革为核心内容的教育改革已在深入发展.在这场改革中,教师是直接的参与(略)《课程标准》所体现出的新课程理念要在现实语文教学中发挥应有的功效,主要依赖于广大的语文教师理念的转变、角色的转型和素质的提高. 本文分四个章节对语文教师在课程发展中的角色转换以及教师发展所需的素质等相关问题做初步研究.第一章着重分析新课程标准背(略)师的角色转换,指出语文教师应努力从知识的灌输者转换为学习的引导者,从课堂的主宰者转换为(略),从单向的传授者转换为互动的合作者,从呆板的经验者转换为教学的创新者.第二、三、四章是本文的核心,在肯定语文教师所应该具备的素质是多元化的基础上,着重从知识结构,教学科研能力,道德情操素质三方面进行阐述.第二章论述了语文教师的知识结构的内涵,以及如何优化知识结构的问题,指出新的时代要求语文(略)的知识文化素质,形成动态的、立体交叉的知识结构.第三章分两部分对语文教师如何提升教学能力...
In July 2001, the Department of Education issued "Criteria for the Course of Nine-(omitted)lsory Education " (CCCNYCE). The implementation of CCCNYCE suggests that t(omitted)nd quality education has (omitted)new stage and that the educational reform centered on the reform of courses is making further developments. Teachers are participants as well as implementers.(omitted)ion of the new concepts in CCCNYC(omitted)ractice of the Chinese language teaching mainly depends on the transformation of the teach...
目录:
前言第6-7页
第1章 新课程标准背景下的语文教师角色与素质第7-21页
  第1节 新课程呼唤语文教师转换角色第7-15页
  第2节 教师角色的转换需要以素质提升为依托第15-21页
第2章 新课程标准背景下的语文教师知识结构第21-29页
  第1节 语文教师应该具备的知识结构第21-24页
  第2节 语文教师应努力完善优化知识结构第24-29页
第3章 新课程标准背景下的语文教师教学科研素质第29-46页
  第1节 语文教师教学能力的提升第29-39页
  第2节 语文教师科研素质的提升第39-46页
第4章 新课程标准背景下的语文教师道德情操素质第46-55页
  第1节 语文教师的道德情操素质第46-49页
  第2节 道德情操素质与语文教学第49-55页
参考文献第55-58页
附录第58-61页
后记第61页
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