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同伴群体对儿童品德发展的影响研究
中文名称: 同伴群体对儿童品德发展的影响研究
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论文编号: 3660870收藏本论文】【我的收藏】【我要投稿
英文名称: 无英文名称
学位类型: 硕士毕业论文
作者: 涉及隐私,隐去***  作者本人请参看权力声明>>
导师: 涉及隐私,隐去***
毕业学校: 涉及隐私,隐去***
专业: 教育学原理
毕业年份: 涉及隐私,隐去***
关键字: 同伴群体 品德发展
简介目录: 点击此处 免费索取本论文简介和目录>>
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论文摘要: 影响儿童品德发展的因素很多.如果按照参与互动的人的年龄来划分,可分为成人的影响,同龄人的影响.可是由于(略)们历来比较重视成人(主要是教育)对儿童品德发展的影响,而对同龄人之间的影响重视得不够.如果说有的话,也大部分集中在班集体对儿童品德发展的影响,而很少注意这种自发形成的同伴群体对他们的影响.其实,和前两者(成人的教育和班集体)相比,同伴群体对儿童品德发展的影响具有(略)势.特别是现在的儿童,大部分是独生子女,在家中缺少与他们交流的兄弟姐妹,再加上单门独户的居住环境,(略)交往的场所和机会都明显地减少了,这种情况竟影响到一些儿童的品德发展和心理健康.这一切使得同伴群体及其影响的(略)迫切. 本论文主要采用了文献法、问卷法和访谈法.在前人研究的基础上对同伴群体对儿童品德发展的影响进行了分析、调查和探讨. 道德认知、道德情感和道德行为是人们普遍确认的组成品德的基本要素.本论文主要从这三个方面展开来研究同伴群体对儿童品德发展的积极影响.在道德认知方面,儿童与同伴群体的相互作用能促进其观点采择(角色承担)能力的发展,这为儿童道德...
Many factors can a(omitted)devolepment of children s morality. If classified in terms of the ages of the persons interacting, the factors can be sorted into adult (omitted)e and peer s influence. We usually pay much attention to the study o(omitted)t s influence (mainly the influence of education). But out of various reasons, the study of the peer s influence is nearly ignore(omitted) studies can be seen as this kind, most of them focus on the influence o(omitted)e class instead of the influence of the...
目录:
中文摘要第4-6页
英文摘要第6页
一 引言第8-10页
  (一) 问题的提出及研究现状第8-9页
  (二) 研究方法第9-10页
二、 同伴群体概述第10-14页
  (一) 概念第10页
  (二) 形成原因第10-13页
  (三) 同伴群体的特点第13-14页
三、 同伴群体对儿童品德发展的积极影响第14-29页
  (一) 同伴群体对儿童道德认知的影响第15-18页
  (二) 同伴群体对儿童道德情感的影响第18-22页
  (三) 同伴群体对儿童道德行为的影响第22-27页
  (四) 同伴群体对儿童自我教育的影响第27-29页
四、 同伴群体对儿童品德发展影响的有限性和消极性第29-32页
  (一) 影响的有限性第29-30页
  (二) 影响的消极性第30-32页
五、 同伴群体影响儿童品德发展的心理机制第32-35页
  (一) 同伴群体的反应作为一种强化物,调整或塑造着儿童的行为第32-33页
  (二) 同伴群体可以为儿童提供借以模仿的榜样第33-34页
  (三) 从众心理第34-35页
六、 教育对策第35-41页
  (一) 转变观念,正确对待儿童的同伴交往和同伴群体第35-36页
  (二) 耐心了解班级中同伴群体的脉络,才能引导和教育儿童同伴群体第36-37页
  (三) 将同伴群体中的道德情境引导到课堂上来第37-38页
  (四) 开展内容丰富、形式多样、富有教育性的活动,引导儿童道德品质向更高层次提升第38-39页
  (五) 防患于未然第39-41页
注释第41-43页
参考文献第43-45页
附录: 调查问卷第45-46页
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