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研究生课程建设——基于概念比较的思考
中文名称: 研究生课程建设——基于概念比较的思考
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论文编号: 3660806收藏本论文】【我的收藏】【我要投稿
英文名称: 无英文名称
学位类型: 硕士毕业论文
作者: 涉及隐私,隐去***  作者本人请参看权力声明>>
导师: 涉及隐私,隐去***
毕业学校: 涉及隐私,隐去***
专业: 教育经济与管理
毕业年份: 涉及隐私,隐去***
关键字: 课程 研究生教育 研究生课程 研究生课程目标 研究生课程建设 课程改革 专业课程
简介目录: 点击此处 免费索取本论文简介和目录>>
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论文简介:课程是一个仁智各说的概念.中西学者由于不同的文化背景,在对课程本质、课程层次、课程功能、课程形态等的认识方面存在一定的差异.研究生课程具有高深性、研究性、专业性、精致性和动态性五大特征.西方研究生课程改革的趋势主要有:多元化、通识化、应用化、人文化、权变化.中国研究生课程存在的主要问题是:课程理念陈旧,目标单一;课程理论性太强,实践性不够;课程内容过于专业化,缺乏时代气息;课程人文意识淡薄,科学精神不强;课程设置过于僵化,缺乏应有的灵活性.因此,中国研究生课程的建设必须注意:明确研究生课程目标,构建合理的研究生课程体系;坚持理论课程与实践课程并重,加强研究生科研能力培养;坚持基础课程与专业课程并举,优化研究生知识结构;坚持人文课程与科学课程结合,促进研究生全面发展;坚持系统课程与权变课程的结合,提高研究生课程质量;坚持学分制与学科制的结合,深化研究生课程改革.
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