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“师生互位”教学法在中师生物教学中的实验研究
中文名称: “师生互位”教学法在中师生物教学中的实验研究
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论文编号: 3660795收藏本论文】【我的收藏】【我要投稿
英文名称: 无英文名称
学位类型: 硕士毕业论文
作者: 涉及隐私,隐去***  作者本人请参看权力声明>>
导师: 涉及隐私,隐去***
毕业学校: 涉及隐私,隐去***
专业: 学科教学
毕业年份: 涉及隐私,隐去***
关键字: “师生互位”教学法 中师生物教学 自主学习 自我效能感
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论文摘要: 知识经济和信息化社会的到来,要求人应具有(略)会合作、学会做事和学会生存的能力,要求教师应从权威式的传授知识转变为帮助学生去发现、组织和管理知识,要求教师本人应具备自学能力、人际交往能力、教育教学能力等.但是,担负着培养学生“做人”和“为师”双重任务的我国中等师范学校的教学目前仍以讲授为主,很少让学生通过自己的活动和实践获得知识,依靠学生查阅资料、集(略)学习活动很少,忽视了学生教育实践能力的培养.这样,学生无论是从“做人”还是“为师”的角度,都不能适应将来社会发展的需要.为此,本文进行了“师生互位”教学的实验研究,试图通过这种方(略)仅可以提高学生的学习成绩和学习兴趣,而且可以改善师生和生生间的人际关系、培养学生的自主学习能力、培养学生的基本教学技能. “师生互位”教学法,就是采用(略),在教师的指导下,学生扮演教师走上讲台,变学为“教”,从“(略)教”学结合.具体地说,就是以现行教材为基本载体,在教师的启发引导下,在学生独立自主学习和合作讨论的基础上,让学生走上讲台扮演教师角色,利用部分课堂教学时间,把教师指定的教学内容讲给本班同学听.该方法的实施主要分为课前学...
The comings of knowledge economy and informational society require a person should possess th(omitted)s of learning to study ,learning(omitted)ate , learning to do things and learning to live, require teachers should change their authoritive roles of passing on knowledge int(omitted)students to discover, organize and ma(omitted)edge, and also require teachers should possess the abilities of self-studying, interpersonal associati(omitted)ing and teaching and soon. But, nowadays the teaching of our natio...
目录:
中文摘要第3-5页
英文摘要第5页
正文第8-35页
  · 引言第8-10页
  · 研究方法第10-11页
  · 实验的实施第11-23页
    (一) 策划与准备第11-14页
    (二) 实施形式第14-15页
    (三) 实施过程第15-23页
  · 结果与讨论第23-31页
  · 结论第31-32页
  · 注释第32-33页
  · 参考文献第33-35页
附录1第35-39页
附录2第39-41页
致谢第41页
后记第41页
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