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美国网络教育信息资源的现状及发展成因研究
中文名称: 美国网络教育信息资源的现状及发展成因研究
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论文编号: 3514501收藏本论文】【我的收藏】【我要投稿
英文名称: 无英文名称
学位类型: 硕士毕业论文
作者: 涉及隐私,隐去***  作者本人请参看权力声明>>
导师: 涉及隐私,隐去***
毕业学校: 涉及隐私,隐去***
专业: 教育技术学
毕业年份: 涉及隐私,隐去***
关键字: 教育信息化 教育资源 美国 GEM 借鉴
简介目录: 点击此处 免费索取本论文简介和目录>>
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论文摘要: 当前,世界各国都高度重视教育信息化,将其作为推动教育改革,提升国家综合实力的重要举措.网络教育信息资源建设是教育信息(略)部分,对推进教育信息化的发展起到了关键的作用.作为信息技术水平和教育水平都最为先进的国家之一,美国的教育资源非常发达.除了高度重视信息技术在教育中的应用,近年来不断推(略)革外,美国独特的社会文化传统和政治经济体制等因素也对它的教育资源建设起到了间接的影响.这些对我们国家的教育资源建设和教育信息化的发展具有重要(略) 本文旨在对美国的网络教育资源作一个比较全面和深入的研究,通过其资源的建设主体、内容、形式等方面的分析,力求对美国的教育资源整体状况进行一个粗略的描述.并进而对形成美国网络教育资源发展现状的各种深层次原因,如教育管理体制,财政税收体制和美国的社会文化传统等众多因素作一浅析.并在此基础上,提出其对我国教育教育资源建设的具体借鉴和启示(略)共分为5 章.第一章是问题的提出,首先阐明了本文涉及的主要概念“网络教育信息资源”(简称教育(略)了教育资源建设在教育信息化中的重要意义;提出了引发研究设想的问题;并介绍了本文的主要研究对象——美国教育资源门户网...
Currently, the education inform(omitted)tion is highly regarded as an important act to promo(omitted)ation reform (omitted)ate comprehensive strength in various countries all over the world. Asan important constituent of the education informationalization, the construction of online educationalresources (omitted)tal role in the development of the education informationalization. As one of themost advanced countries either in terms of (omitted)logical or the educational level, America boastsits advanced ...
目录:
中文摘要第2-3页
英文摘要第3页
目录第4-6页
第1章 研究综述第6-14页
  ·基本概念第6页
  ·资源第6-8页
    ·教育资源第6页
    ·教学资源第6-7页
    ·学习资源第7页
    ·课程资源第7页
    ·课程资源、教学资源、学习资源与教育资源之间的比较第7-8页
    ·网络教育资源第8页
  ·教育信息化和网络教育资源建设第8-11页
    ·教育信息化第8-9页
    ·教育资源建设的意义第9-10页
    ·我国教育资源建设存在的问题第10-11页
  ·研究问题的提出第11-12页
  ·研究对象第12-13页
  ·研究方法和研究过程第13-14页
第2章 美国教育资源概况第14-43页
  ·GEM 中的资源主体分析第14-18页
    ·机构资源所有者和个人资源所有者第14-15页
    ·政府部门、商业机构和非营利组织第15-18页
  ·从其他途径对美国网络教育资源的建设主体的考察第18-22页
    ·政府部门拥有教育资源的情况第18-19页
    ·文化艺术机构拥有教育资源的情况第19-20页
    ·科研机构拥有教育资源的情况第20-22页
  ·GEM 资源类型分析第22-24页
  ·美国教育资源主要类型第24-33页
    ·教案第24-27页
    ·活动第27-28页
    ·科普读物和科普信息第28-31页
    ·互动小软件第31页
    ·各类教育项目信息第31-32页
    ·虚拟学校第32页
    ·其他资源类型第32-33页
  ·优秀教育资源网站个案解析第33-43页
    ·美国国会图书馆第33-36页
    ·美国新闻教育网第36-38页
    ·FactMonster第38-43页
第3章 美国教育资源的特点第43-48页
  ·资源建设主体多元化第43-44页
  ·资源内容丰富、类型多样第44-45页
  ·资源注重设计,形式活泼有趣第45页
  ·资源注重维护,更新速度快第45页
  ·以主题性资源为主,学科性资源为辅第45-46页
  ·网络资源与社会资源紧密联系第46-47页
  ·以标准来规范资源的质量,促进资源间的共享第47-48页
第4章 美国网络教育资源发达的原因第48-59页
  ·二十世纪末起的一系列美国教育改革促进了教育信息化的飞速发展第49-51页
    ·《A Nation at Risk》报告和“2061”计划第49页
    ·《2000 目标:美国教育法》第49-50页
    ·《E-learning》教育技术发展计划第50页
    ·《迈向美国教育的黄金时代》国家教育技术计划第50-51页
  ·美国的文化传统形成了全社会对教育的信念和热情第51-54页
    ·宗教传统的影响第51-52页
    ·美国价值观中的社会责任感第52-53页
    ·社区精神的作用第53-54页
  ·政府在法规制度上的有效引导使教育获得了多渠道的资金来源第54-57页
    ·美国的税收政策对教育的支持第54-56页
    ·美国其他法规对教育的支持第56-57页
  ·工商界和基金会的贡献第57-59页
    ·企业的贡献第57-58页
    ·基金会的贡献第58-59页
第5章 美国教育资源建设对我国的借鉴和启示第59-62页
  ·充分发挥政府教育主管部门的主导作用,创造教育资源发展的优化环境第59-60页
  ·构建全社会建设教育资源的机制促进资源建设主体的多元化第60页
  ·加强资源标准的推行与应用,实现资源的开放与共享第60-61页
  ·建立和完善资源的评价和认证机制,提高资源质量第61页
  ·更新资源管理理念,增强资源利用效率第61-62页
  ·呼吁建立相关法规,扩大教育资源建设资金渠道第62页
结束语第62-63页
参考文献第63-67页
后记第67-68页
论文独创性声明第68页
论文使用授权声明第68-69页
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