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数据采集器应用于中学物理教学中的实践研究
中文名称: 数据采集器应用于中学物理教学中的实践研究
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论文编号: 3218742收藏本论文】【我的收藏】【我要投稿
英文名称: Application of Datalogging Technology in Physics Teaching of Middle School: Reality and Practise
学位类型: 硕士毕业论文
作者: 涉及隐私,隐去***  作者本人请参看权力声明>>
导师: 涉及隐私,隐去***
毕业学校: 涉及隐私,隐去***
专业: 课程与教学论
毕业年份: 涉及隐私,隐去***
关键字: 数据采集器 教学效果 教学策略 视频与数据采集同步教学课件
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论文摘要: 数据采集器系统应用于物理教学可以有效地促进新课程理念下的高中物理实验教学的改革,是实现信息技术与物理课程整合的途径之一,是未来物理教学发展的必然趋势(略)究发现,国内研究主要侧重于数据采集器对传统实验的改善以及基于数据采集器的实验的设计开发上,很少涉及数据采集器在物理教学中的实践研究,本文希(略)一些突破(略)本文以建构主义理论、“learn with technology”理论为依据,进行了基于数据采集器的实验设计研究,教学设计(策略)研究(略)究以及与课件结合的技术开发,并对教师采用数据采集器进行物理教学的现状进行调查与思考,对数据采集器的应用前景进行了展望. 1.实验设计,两个典型实验“定量研究电磁感应定律”和“电容的充放电以及电容概念的建立”体现了数据采集器的优势所在. 2.教学设计(策略)研究,提出了数据采集器在物理教学中两种基本的应用模式:情景教学演示型教学模式和学生分组探究型教学模式,并提出了在教学中应遵循:选择性原则,循序渐进的原则,拓展性原则,引导组织性原则. 3.教学效果研究,(略)据采集器的教学可以激发学生的学习兴趣和探究热情,提高学...
The application of data-logger system in physics teachin(omitted)to integrate information technology into physics curriculum, caneffectively pr(omitted)orm in high school physics experiment teachingunder the new curric(omitted), and will be an inevitable trend of futurephysics teaching. It is found, basing on litera(omitted)rch, that relevantresearches in mainland of China mainly focus on using data-logger toimprove traditional experiment and designing data-logger-(omitted)iments, rarely involving stud...
目录:
摘要第4-5页
ABSTRACT第5-6页
第1章 绪论第10-21页
  第1节 研究背景第10-16页
    ·新课程理念下的高中物理实验教学第10-11页
    ·信息技术与学科教学的整合第11-12页
    ·国内外数据采集器系统的教学研究概况第12-16页
  第2节 研究问题的提出第16页
  第3节 研究的目标,方法及意义第16-18页
    ·研究目标第16-17页
    ·研究方法第17页
    ·研究意义第17-18页
  第4节 本研究的理论基础第18-21页
    ·建构主义学习理论第18-19页
    ·“learn with technology”理论第19-21页
第2章 探索物理世界的新工具——数据采集器系统第21-28页
  第1节 数据采集器系统介绍第21-23页
    ·采集器第21-22页
    ·传感器第22-23页
    ·配套软件第23页
  第2节 近年来数据采集器系统的新发展第23-25页
    ·基于声卡的数据采集器系统的开发第23-24页
    ·配套软件功能拓展第24-25页
    ·实验平台的开放性设计第25页
    ·配套实验仪器及配件的研制第25页
  第3节 数据采集器对传统物理实验的改善第25-28页
    ·提高了实验的测量效率和精度第26页
    ·解决了传统实验中一些物理量无法测量的问题第26页
    ·解决了暂态现象的观察与记录问题第26页
    ·解决了长时间监控测量的问题第26页
    ·实现了定性观察向定量分析的提升第26-28页
第3章 数据采集器应用于物理教学的研究第28-60页
  第1节 数据采集器典型实验设计实例第28-34页
    ·实例1:探究电磁感应现象第28-32页
    ·实例2:电容器的充放电及电容概念的建立第32-34页
  第2节 数据采集器在物理教学中的应用模式及案例分析第34-46页
    ·情景教学演示型教学模式第35-38页
    ·学生分组探究型教学模式第38-46页
  第3节 数据采集器应用于物理学科的教学策略研究第46-53页
    ·选择性原则第46-50页
    ·循序渐进的原则第50-51页
    ·拓展性原则第51-52页
    ·引导组织性原则第52-53页
  第4节 数据采集器应用于物理教学中的效果研究第53-60页
    ·情感效果第54-56页
    ·认知效果第56-59页
    ·学生的其它看法第59-60页
第4章 视频与数据采集同步教学课件的开发及应用第60-67页
  第1节 视频与数据采集同步教学课件的制作设想、实现方法与预期目标第60-63页
    ·制作设想第60页
    ·实现方法第60-62页
    ·预期目标第62-63页
  第2节 视频与数据采集同步教学课件的教学价值挖掘及应用第63-67页
    ·教学价值挖掘第63-64页
    ·应用途径第64页
    ·教学实践应用及效果反馈第64-67页
第5章 数据采集器应用于中学物理教学的现状调查及思考第67-78页
  第1节 数据采集器应用于物理教学的现状调查研究第67-73页
    ·调查方法第67-68页
    ·调查结果与分析第68-73页
    ·调查总结第73页
  第2节 问题思考:进一步促进数据采集器在物理教学中的应用第73-78页
    ·领导层的支持第74页
    ·教师观念与教师角色的转变第74-75页
    ·培训力度的加大第75页
    ·开展行动学习第75-77页
    ·考核评价的支持第77页
    ·技术的支持与资源的开发第77-78页
第6章 结论与展望第78-82页
  第1节 本研究的主要工作、突破点与不足第78-80页
    ·本研究的主要工作及突破点第78-79页
    ·本研究的不足第79-80页
  第2节 展望第80-82页
附录第82-84页
参考文献第84-88页
致谢第88-89页
攻读学位期间发表的论文目录第89-90页
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