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教师不同管理讯息对中小学生的认知和创意行为的研究
中文名称: 教师不同管理讯息对中小学生的认知和创意行为的研究
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论文编号: 3218559收藏本论文】【我的收藏】【我要投稿
英文名称: Teacher Different Management for Elementary and Middle School Students Cognition and Creativity Behavior Research
学位类型: 硕士毕业论文
作者: 涉及隐私,隐去***  作者本人请参看权力声明>>
导师: 涉及隐私,隐去***
毕业学校: 涉及隐私,隐去***
专业: 心理学
毕业年份: 涉及隐私,隐去***
关键字: 教師管教訊息 認知 情緒 行爲反應倾向 直接行爲 間接行爲
简介目录: 点击此处 免费索取本论文简介和目录>>
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论文摘要: 本研究是旨在了解澳門中學生和小學生對教師的不同管理訊息的行為反應,根據研究的目的,收集相關的文獻並作分析探討:主要研究方式是問卷(略)調查法、情景實驗法等等,結合多方面的研究結果,證明教師對(略)息的不同,對學生的認知與創造行為傾向的影響. 首先對澳門中學和小學學生對教師的行為量表作調查,主要樣本來自10問小學,以及7間中學,包括有官校及私校務(包括:社團學校、非社團學校、政府學校等等),共發出1200份問卷,回收1090份,有效問卷1058份,調查結果以S(略)計分析. 其次,採用進校訪談各校校長、教師、家長及學生,採用不同的訪問拍照及筆錄,記下教室中教師與學生的互動過程,研究員分別有校長、研究員、主任等(不少於三人),記錄後互相分享課後教師與學生的行為,包括教師的聲音、表情、手勢、坐姿、眼神等等,特別注意教師的目光,同時追訪學生對(略)下週的週會或家長會再追訪該班學生的家長,綜合對學校某教師的資料,再作個人(學生)專訪,並作情境實驗. 最後,在本校再進行教師行為的評量,透過學生的知(略)的間接與直接行為與學生創造力的關係.研究的對象成為兩間私校二年級A...
It is to aim at understanding the middle school student and pupil in Mac(omitted)o the behavior of managing information of the teacher s difference to study, according to the purpose of s(omitted)ollecting relevant doc(omitted) do analysis to probe into : The main research way is investigation method of the questionnaire, interview investigatio(omitted)action research, combine the results of study of three respects, prove the difference of teacher s management information to student(omitted)on of stude...
目录:
全文目錄第3-5页
中文摘要第5-7页
英文摘要第7-8页
第1章 緒論第9-11页
  ·研究动机第9-11页
第2章 文獻探討第11-22页
  ·人的認知第11-15页
  ·創造力是甚麼?第15-22页
第3章 研究目的第22-46页
  ·研究目的第22-25页
  ·研究對象第25-26页
  ·研究方法第26-29页
  ·研究的分析第29-46页
第4章 研究結果第46-54页
  ·中學生對教師管理的行為調查第46-47页
  ·家長對教師教學行為的期望第47-48页
  ·校長對教師教學行為的期望第48-49页
  ·利用觀摩教學調問師生互動第49-51页
  ·學生創意研究的教師問卷調查第51-53页
  ·小學生對教師不同的管理行為調查第53-54页
第5章 研究的讨论、结论与建议第54-58页
  ·讨论第54-55页
  ·总结第55-56页
  ·建议第56页
  ·小结第56-58页
参考文献第58-63页
附録第63-76页
後记第76-77页
致谢第77-78页
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