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基础教育考试主观题命题改革与发展研究
中文名称: 基础教育考试主观题命题改革与发展研究
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论文编号: 3218182收藏本论文】【我的收藏】【我要投稿
英文名称: A Study on the Reform and Development of Subjective Test Question Setting in Basic Education Examination
学位类型: 硕士毕业论文
作者: 涉及隐私,隐去***  作者本人请参看权力声明>>
导师: 涉及隐私,隐去***
毕业学校: 涉及隐私,隐去***
专业: 教育学原理
毕业年份: 涉及隐私,隐去***
关键字: 基础教育考试 主观题 命题 社会应用题 探究性试题 命题改革 基础教育
简介目录: 点击此处 免费索取本论文简介和目录>>
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论文简介:基础教育考试命题,特别是中考和高考命题,一直以来都备受关注。主观题作为考试的重要题型之一,能够反映学生解答问题的思维过程和对问题理解的程度,从而更为全面地提供考生水平差异的信息。开展基础教育考试主观题命题的研究,既是科学地进行考试测量的需要,也是教育发展与教学改革的需要。因此,基础教育考试主观题命题的研究显得更加迫切和必要。 本文以文献法、分析法、统计法等研究方法,考察了学校教育考试中使用主观题的历史,系统阐述了学校教育考试中主观题的内涵、特征及其主要类型的测量功能以及主观题命题的理论基础,结合我国现行基础教育考试中使用主观题的现状,特别是结合主观题命题中存在的问题,对主观题命题存在问题作进一步的分析。最后,文章对主观题的两种新题型——社会应用题和探究性试题进行了研究,分别对社会应用题和探究性试题的内涵、特征、考试功能及理论基础进行了探讨,最后提出了两种试题类型的命题模型和命题原则。
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